愿望树伍美珍(愿望树伍美珍免费阅读)

愿望树伍美珍是一部由韩国著名导演金秉祐执导的电影，讲述了一个女孩在面对亲人死亡和生活挫折时，通过种植愿望树和坚强自立的故事。影片温情感人，情感细腻，给人留下深刻印象。女主角伍美珍展现出精湛的演技，让人为她的成长和坚韧不拔的品质所感动。影片深刻表达了人们在生活中所面临的艰难与困惑，以及在悲伤和希望中成长和坚守的意义。

《南周写作启蒙课》，南方周末、南方人物周刊编，南方日报出版社2022年8月版，68.00元。

□邹高翔

近年来，多位人大代表在全国两会上建议，提高高考语文分数权重，得到网民普遍支持。汉语母语是根，中国文化是魂，我对此也投赞成票。中小学课程中，语文看似容易，会说话写字就能拿到分，拿高分却难。具备阅读和写作素养的孩子，分数水到渠成，比高分更重要的，是成为高情怀、高情商、“高级感”人格的人。

传授修炼读写素养的“秘笈”，可谓汗牛充栋。以“提分”“速成”为噱头者，意在应付考试，死记硬背不解其义，生搬硬套，不但不涨分，反而失分。语文教育需要从小抓起，家长与孩子共读。南方日报出版社出版的新书《南周写作启蒙课》就是这样一本家庭通用教材，为一到九年级中小学孩子量身打造，由家长领读，更加切合定位。

15位儿童教育名家及著名作家，是本书的主力作者。儿童文学教育专家、国际格林奖得主朱自强，“中国动物小说大王”沈石溪，全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖得主汤素兰，十余篇作品收入语文教材的作家赵丽宏，作品多次登上少儿畅销书榜的“阳光姐姐”伍美珍，研究儿童心理学的“童书妈妈”三川玲。还有王一梅、殷健灵、安武林、邱易东、汤汤、林彦、舒辉波、谢倩霓、徐冬梅。他们既是文坛“顶流”，又是孩子们常见的“知心大朋友”。

全书分为六大板块:“视野”“理念”“ *** ”“思考”“阅读”“习作”。前五个板块为15位名家的自述及代表作精选，少数为南方周末记者采访所作。之所以称他们为“主力作者”，而非全部包揽，因为“习作”出自中小学生，作为范文。且有名家批注及点评，从文章立意、谋篇布局到遣词造句，条分缕析。

名家们还贡献了私藏书单，总数逾500本，等于把这本书扩展到N次方。书海浩瀚，他们的推荐如导弹精确制导。手绘插画有动物、风景、科幻，生动活泼，契合孩子心智。这两项创意可谓“加分项”，让本书实用且悦读。

书的内容是根本。南方周末和南方人物周刊出品，文本鲜明体现精致充盈的“南周风格”。名家为南周执笔，显然在针对家庭阅读的基础上，也考量了媒体传播的特点，雅俗无缝咬合。“视野”“理念”“思考”高屋建瓴，却非高头讲章，而是以情以例代入，娓娓道来，如促膝聊天。“ *** ”讲授写作实操手法，更是如讲故事一般。家长读不觉肤浅，孩子读不觉深奥。

作为一名家长及写作者，我读本书最大的共鸣，是名家们不约而同地超越了写作技巧和分数，揭示写作的首要意义在于培养人文素养。书中金句密集，不禁让我莞尔。

“对于成长中的孩子来说，文学中有人情之美，有世界的奥妙，有人心中的温柔部分，文学中也有哲学。这些东西，其实都是支撑我们活得更加坚强的理由。”——殷健灵

“今天的少年儿童被称为‘视听的一代’，如果长期缺少文字阅读，会导致孩子们书面语言缺失，影响一代人丰富地表述内心、认识世界、交流情感的能力，还会造 *** 精神的萎缩。”——林彦

三川玲的心得更让我击节称叹，“我是深深相信，写作的孩子，是能够写出幸福的，因为写作的时候有心流涌动。这种幸福感的流动对于写作者的意义，远远超越写出一手锦绣文章”。通过写作，让孩子得到文字、文学、文化全方位的熏陶，达到马斯洛建构的人的最高层次需求——“自我实现”。“腹有诗书气自华”不仅体现在外表，更是内心丰富从容的折射。

殷健灵还有一句话“饱读诗书的人不会走极端”，在现实中有众多反面事例为佐证。见过不少“熊孩子”，共同特点是沉溺于电子产品，还振振有词:“我也在学习呀!”这种快消式阅读，娱乐性消遣性工具性为上，难以充实头脑浸润心灵，久而久之，泡沫化的消息让眼界迷失。而“熊孩子”背后，往往有埋头于手机麻将、不爱读书的“熊家长”。

阅读和写作的门槛并不高，也不需要每个孩子都成为作家，但应从小建立起延续终身的习惯，使之成为国民素养的基石之一。爱读爱写的孩子，必然是爱想爱创造的孩子。内心强大的人，实际工作能力也不会差。写作能力可谓职场“硬通货”，经过文学创作历练的人，面对公文、材料，肯定不会犯怵。

怎样练成好笔头?这本书里也有名家倾心相授的“锦囊”。赵丽宏传六字口诀“多读、多想、多练”。舒辉波提出建立“故事山”模型，让故事跌宕起伏，为主观愿望设置多重障碍，写出发展环节的变化，又注意精神内核的不变。三川玲更有细致的九条“操作规范”:不许用铅笔、涂改液、作文纸，不规定字数，3分钟不停笔，20分钟不停笔，集体不停笔……写完之后，“你会从孩子们的脸上看见深深的满足感，那是放任他们打游戏、喝‘肥宅水’后无法看到的，完成了艰难任务之后脸上呈现的自我满足的光泽”。

这种光泽让我确信，《南周写作启蒙课》的意义远不止书名。它对孩子是写作“术”层面的启蒙，对家庭是文化“道”层面的深植。在亲子阅读中品味这本书，不仅为了写出好文章，更是为了用读写塑造孩子“高级感”人格:有丰满的精神世界，自己乐活，而且让别人舒适。